في اللغة : وهي مشتقة من لفظ خطّ يخطُّ خطاً، أي كتب بيده خطوطاً وصيرها صورة حرفية تهجى هجاءاً.
وأما اصطلاحاً: فهي نسخة أصلية مخطوطة ومحتفظة بحالتها الأولى، كما خطها المؤلف صاحبها بيده، فهي مخطوطته الأصلية، فأما ما نقل عنها فهي مخطوطة ثانوية أو غير الأصلية.
ثانياً تعريف التحقيق:
ويقصد بالتحقيق هنا إثبات صحة المخطوطة أكانت هي الأصلية المنسوبة للمؤلف، أو كانت منسوخة عن الأصل، أو يراد التحقيق في نصوصها وعنوانها وإسم المؤلف وما جاء في متنها من موضوعات، والوقوف على المادة الأصلية واستخراج ما زيد عليها واظهار ما نقص أو شطب منها.
ويقصد بالتحقيق هنا إثبات صحة المخطوطة أكانت هي الأصلية المنسوبة للمؤلف، أو كانت منسوخة عن الأصل، أو يراد التحقيق في نصوصها وعنوانها وإسم المؤلف وما جاء في متنها من موضوعات، والوقوف على المادة الأصلية واستخراج ما زيد عليها واظهار ما نقص أو شطب منها.
ثالثاً قواعد التحقيق:
1- التحقق من صحة الكتاب واسمه، ونسبته إلى مؤلفه
2- إذا كانت النسخة أماً كتبها المؤلف بخطه، فتكتب كما هي.
3- تمعين النظر في المصادر المذكورة، وتوضيحها في الحواشي بايجاز، إن كانت فيها تعارض مع المصادر الأصلية.
4- الكشف عن المصادر التي لم يذكرها المؤلف، بهدف التأكد من الصحة.
5- التحقيق في الألفاظ أن كانت على خطأ، والاشارة إلى ذلك في الحاشية.
6- يجب اختيار النسخة الأم، الأصلية والاعتماد على ما فيها من نصوص.
7- التدقيق بين النسخة الأم وشبيهاتها أو ما أخذ عنها، ويشار إلى الاختلافات في الحاشية.
8- ترجيح الرواية الصحيحة من بين الروايات، إذا وجد فيها إختلافات، ويوضح ذلك في الحاشية من تصحيف وتحريف وخطأ.
9- يتم إضافة الزيادة إن وجدت في النسخ الأخرى، مع الإشارة إلى ذلك في الحاشية.
10- يضع المحقق الكلمات أو الحروف التي قام بإضافتها للضرورة بين قوسين، والإشارة بأنه سقط من الأصل.
11- إذا وجد خرم في المخطوطة الأصلية وأدى إلى فقدان النص، يمكن استحضار النص المفقود من نسخ أخرى وإضافته، مع الإشارة إلى ذلك بين قوسين، وإذا لم يتمكن من الوصل إليه فيجب بيان مساحة الكلام المفقود جراء الخرم في الحاشية.
12- يفضل الاعتماد على نسخة واحدة، وعدم الاكثار من الاطلاع عن نسخ اخرى حتى لا يشوش خط سير التحقيق.
13- مقارنة نصوص النسخة بنباهة واتزان وعدم تسرع، وبيان الاختلافات في الحاشية عند كل خطوة يثبت فيها اختلاف.
14- لا مانع من تصحيح الألفاظ ان كان في ذلك ضرورة غير مخلة بالمعنى والمقصود، مع وجوب بيان ذلك من الأصل في الحاشية.
15- ارفاق الزيادات في الحواشي وليس في المتن.
16- الفهم الجيد للرموز التي قد يستخدمها صاحب المخطوط، هناك رموز توضع فوق الكلمات ومنها "آ" وهو رمز يدل على إثبات الصحة ، أما "صـ" فهو يدل على وجود علة ، أما إذا وضع خط فوق الكلمة فمعناه أن لفظاً محذوف ، وإذا وضع نصف دائرة فمعناه أن كلاماً محذوفاً.
17- الانتباه الجيد، لقراءة الكلمات خصوصاً، في ما فقدت عنها النقط ، واتباع القواعد اللغوية الصحيحة في ذلك، والاعتماد على قواعد التصحيف والتحريف.
1- التحقق من صحة الكتاب واسمه، ونسبته إلى مؤلفه
2- إذا كانت النسخة أماً كتبها المؤلف بخطه، فتكتب كما هي.
3- تمعين النظر في المصادر المذكورة، وتوضيحها في الحواشي بايجاز، إن كانت فيها تعارض مع المصادر الأصلية.
4- الكشف عن المصادر التي لم يذكرها المؤلف، بهدف التأكد من الصحة.
5- التحقيق في الألفاظ أن كانت على خطأ، والاشارة إلى ذلك في الحاشية.
6- يجب اختيار النسخة الأم، الأصلية والاعتماد على ما فيها من نصوص.
7- التدقيق بين النسخة الأم وشبيهاتها أو ما أخذ عنها، ويشار إلى الاختلافات في الحاشية.
8- ترجيح الرواية الصحيحة من بين الروايات، إذا وجد فيها إختلافات، ويوضح ذلك في الحاشية من تصحيف وتحريف وخطأ.
9- يتم إضافة الزيادة إن وجدت في النسخ الأخرى، مع الإشارة إلى ذلك في الحاشية.
10- يضع المحقق الكلمات أو الحروف التي قام بإضافتها للضرورة بين قوسين، والإشارة بأنه سقط من الأصل.
11- إذا وجد خرم في المخطوطة الأصلية وأدى إلى فقدان النص، يمكن استحضار النص المفقود من نسخ أخرى وإضافته، مع الإشارة إلى ذلك بين قوسين، وإذا لم يتمكن من الوصل إليه فيجب بيان مساحة الكلام المفقود جراء الخرم في الحاشية.
12- يفضل الاعتماد على نسخة واحدة، وعدم الاكثار من الاطلاع عن نسخ اخرى حتى لا يشوش خط سير التحقيق.
13- مقارنة نصوص النسخة بنباهة واتزان وعدم تسرع، وبيان الاختلافات في الحاشية عند كل خطوة يثبت فيها اختلاف.
14- لا مانع من تصحيح الألفاظ ان كان في ذلك ضرورة غير مخلة بالمعنى والمقصود، مع وجوب بيان ذلك من الأصل في الحاشية.
15- ارفاق الزيادات في الحواشي وليس في المتن.
16- الفهم الجيد للرموز التي قد يستخدمها صاحب المخطوط، هناك رموز توضع فوق الكلمات ومنها "آ" وهو رمز يدل على إثبات الصحة ، أما "صـ" فهو يدل على وجود علة ، أما إذا وضع خط فوق الكلمة فمعناه أن لفظاً محذوف ، وإذا وضع نصف دائرة فمعناه أن كلاماً محذوفاً.
17- الانتباه الجيد، لقراءة الكلمات خصوصاً، في ما فقدت عنها النقط ، واتباع القواعد اللغوية الصحيحة في ذلك، والاعتماد على قواعد التصحيف والتحريف.
التسميات :
الثقافة